Eksplorasi Pengalaman Komunikasi Instruksional Guru dengan Murid Madrasah Aliyah Annajah Jakarta selama Program Visit Home di masa Pandemi Covid-19

Mutiarahman, Ilham and Sri Handayani, S.Pd., M.I. Kom. (2024) Eksplorasi Pengalaman Komunikasi Instruksional Guru dengan Murid Madrasah Aliyah Annajah Jakarta selama Program Visit Home di masa Pandemi Covid-19. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.

Abstract

Pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 mengalami hambatan diantaranya rendahnya keterlibatan murid. Pihak sekolah Madrasah Aliyah Annajah Jakarta berupaya menggali permasalahan dan mencari solusi atas permasalahan tersebut melalui Program “Visit Home”. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pengalaman komunikasi instruksional guru dengan murid selama program “Visit Home” di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif dengan metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat dua jenis pesan komunikasi instruksional dalam program “Visit Home” yaitu pesan motivasional dan pesan edukasional. Pesan motivasional cenderung digunakan guru untuk meningkatkan keterlibatan pembelajaran murid karena dapat mengurangi rasa frustasi, meningkatkan motivasi belajar dan percaya diri murid. Sedangkan pesan edukasional cenderung digunakan guru untuk meningkatkan pemahaman murid atas materi pembelajaran dikarenakan pesan ini memberikan edukasi yang lebih dan membantu menjelaskan materi kembali, sehingga berdampak pada peningkatan hasil akademik murid nantinya. Dalam perspektif informan guru, face to face communication dinilai sebagai saluran komunikasi yang paling efektif dalam pelaksanaan program “Visit Home” termasuk dalam membangun immediacy dengan murid, karena saluran ini memungkinkan adanya interaksi secara langsung yang lebih mendalam sehingga guru dapat lebih memahami karakter murid dan memberikan solusi permasalahan secara langsung. Immediacy dalam hal ini menjadi strategi yang dianggap berhasil dalam mengidentifikasi dan menggali akar permasalahan. Immediacy dalam pelaksanaan program “Visit Home” dilakukan dengan cara pendekatan awal yang ramah, menunjukkan rasa simpati dan empat, memberikan pesan motivasi dan cerita inspiratif, melakukan komunikasi terbuka, dan memberikan perhatian ekstra. Dengan adanya tindakan immediacy ini membuat hubungan yang kuat karena murid merasa didukung dan dihargai, sehingga hal ini menjadi landasan untuk mendukung keberhasilan murid kedepannya. Berdasarkan temuan data tersebut peneliti merekomendasikan untuk mengeksplorasi pengalaman murid dalam komunikasi instruksional di masa krisis (termasuk pandemi) agar mendapatkan perspektif yang lebih beragam.

English Abstract

Online learning during the Covid-19 pandemic experienced obstacles, including low student engagement. The Madrasah Aliyah Annajah Jakarta school tried to explore the problems and find solutions to these problems through the "Visit Home" Program. This study aims to explore the experience of instructional communication between teachers and students during the “Visit Home” program during the Covid- 19 pandemic. This study uses an interpretive paradigm with qualitative methods. The results of this study indicate that there are two types of instructional communication messages in the "Visit Home" program, namely motivational messages and educational messages. Motivational messages tend to be used by teachers to increase student learning engagement because they can reduce frustration, increase student learning motivation and self-confidence. While educational messages tend to be used by teachers to increase student understanding of learning materials because these messages provide more education and help explain the material again, thus having an impact on improving student academic outcomes later. In the perspective of teacher informants, face to face communication is considered the most effective communication channel in implementing the "Visit Home" program, including in building immediacy with students, because this channel allows for more in-depth direct interaction so that teachers can better understand student character and provide solutions to problems directly. Immediacy in this case is a strategy that is considered successful in identifying and exploring the root of the problem. Immediacy in the implementation of the "Visit Home" program is carried out by means of a friendly initial approach, showing sympathy and empathy, providing motivational messages and inspirational stories, conducting open communication, and providing extra attention. With this immediacy action, it creates a strong relationship because students feel supported and appreciated, so this becomes the foundation for supporting student success in the future. Based on the findings of the data, researchers recommend exploring student experiences in instructional communication during a crisis (including a pandemic) in order to gain more diverse perspectives.

Text (DALAM MASA EMBARGO) Ilham Mutiarahman.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Actions (login required)

View Item